美国“虎妈”之后，中国“狼爸”来了。“狼爸”是商人萧百佑，妻子香港籍，家中一儿三女都在国内接受教育。萧氏所著《所以，北大兄妹》一书今年6月出版，写的是自己如何将儿女“打”进北大的。据公开资料，兄妹二人2009年参加了“港澳台全国联考”，哥哥萧尧，以591分被国际关系学院录取，妹妹萧君以616分被法学院录取。随着第三个孩子也进了北大，这种“打”不但让“狼爸”声名见长，也招来了讨伐之声。毕竟，“虎妈”式暴力也只限于胁迫，不见于皮肉。（见2011年11月9日人民网）

“……昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。养不教，父之过。教不严，师之惰。玉不琢，不成器。人不学，不知义……”《三字经》千百来字，典故颇多，知识性强，是一部儒家思想形成的经典读物，充满了积极向上的精神。同时，更告诫了我们诸多教子育才的科学方法与人生哲理。

然而，美国“虎妈”之后，中国“狼爸”来了。所揭示的只有一种教子“逻辑”——棍棒下出真孝子、才子只有依靠打、打孩子也是科学。“虎妈”“狼爸”名为“棒打”孩子，实为“棒打”教育。如此教子育才思想，真该让“虎妈”“狼爸”放下棍棒，重读《三字经》。

固然，“狼爸”声称自己遵循中国古礼，不仅要让自己的棍棒之下出孝子，还要在棍棒之下出才子。他在书中大赞“藤条是个好东西，打了不伤筋骨，但绝对的疼，疼了才能记住！”笔者不赞成这一观点。按“狼爸”思想，打必然是打不出真正的孝子和人才的，但必须得通过打，直到打得孩子由反抗到自觉认可为止。这不仅是教子的进步，更能体现孩子的进步……这简直就“歪理”。

有一点很难苟同的是，打孩子无论如何也不能称之为是一种“法”。“狼爸”自称“国有国法，家有家法，打就是家法。国法跟普法教育一样重要。那么在家里，家法跟讲道理也一样重要，缺一不可。”实际上，这是一种教育的“误区”，更是一种教育的“极端”。如果我们都认同“棍棒下出真孝才”的话，那我们还反对“体罚”干什么？那学校干脆跟每位老师发一捆“教鞭”得了，如此看来，学校每天真够校医们忙得了。

还有，针对孩子们的私人空间，实行“绝对零容忍”态度，也是不对的。的确，在某时期内，孩子们的学习成绩或许会在“分数”上得到明显提高，而且也会成“状元”。然而，“状元”之后呢，“成才”之后呢？他们能适应社会环境吗，他们能驾驭社会变化吗？恐怕不见得。