10月30日《扬子晚报》报道：近段时间，无锡市儿童医院儿保科变得格外忙碌，原来近段时间，来测智商的学生明显增多。原来是一些老师要求班级里的差生来做“智商测试”，家长们反映多是由于孩子成绩差拖了班级的后腿，影响了班级的成绩。

对学生“测智商”首先就是一种人格的侮辱。其负作用与负功效绝对要大于“绿领巾”。差生“绿领巾”可以通过后来的努力而得到改变，而一旦一个人被打上了“傻子”标签，一辈子恐怕也摘不掉这顶“智商低”的帽子。获得此待遇的学生在学校里每一个年级都会受到歧视，甚至到了社会上也会继续戴帽求职，如此以来，弱智、智商低的差生帽子何时才能摘帽呢？因此说，“智商低”的标签其作用就是“秒杀”一切个人努力，与“绿领巾”比起来，其侮辱人格的作用就要大上数倍。

差生的智商，老师的钱包。凡任何一项土政策被实施，其背后必然存在着利益纠葛。老师认定的差生，等于低智商，低智商等于老师免责，老师免责可以照样拿全额奖，如此以来，岂不是老师一手造成了如此多的“低智商”差生？而一位网友老师如是说，我爱每一个学生，但“上面”是要绩效的，并且特别告诫不能将过去的老师与现在的老师作比较。

那么也就是说，现在的老师与学校，一切绩效全部化为经济利益“变现”，其他的方式一概变得不那么重要。比如无形的师德、精神的榜样、言传身教的作用，一概可以忽略不计。师德无存，润物细无声的教育耐心换成了一纸“低智商证明”，急功近利的教学方式把课堂变成了制造高考机器人的模具，把制造高分学生当成了一种冰冷的电脑程序。有教无类哪去了？因材施教哪去了？

针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行“智商测试”的做法，无锡市教育局和市政府督导室10月28日联合下发通知，严禁对中小学生进行“智商测试”，两部门将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中“一票否决”。正是因为对教师绩效考核差生多成绩低则无绩效的“一票否决”，才造成了老师对学生转嫁“低智商”测试的怪现象，如今却又拿另一个“一票否决”来制止这种行动，如此矛与盾互刺之下，岂不是还将造成更多的混乱？

教师的职业定位是授业解惑，其特点应当是因材施教，这就必然造成教师绩效考核的多样化浮动性，死板于一个分数论英雄，怎么可能不人为制造出许许多多的“低智商”的“傻子”？

越来越严重的教育逐利化才是“测智商”的罪魁祸首！