开学之初，教育部推出的《小学生减负十条规定》征求意见稿一度引来家长、学校的热议。导报记者调查发现，大部分家长对此不领情也不放心，老师则担心学生减负变加负。（海峡导报9月5日第Z37版）

孩子们被越来越重的书包压得喘不过气来，要求给小学生减负的呼声一浪高过一浪，在这种情况下，教育部出台《小学生十条减负规定》征求意见稿显然是搔到了痒处，按理说应该获得一片好评才对，谁料想竟然有如此多的家长不领情甚至是不放心。

说实话，给小学生减负正当其时，唯一没有准备好的恰恰是家长。虽然我们不愿意承认，但一个不争的事实是，有太多的家长已经习惯了孩子们被沉重的课外作业包围，恐怕有很多家长很少想过如何与孩子进行亲子教育方面的互动。也正因为如此，面对孩子们突然间多出来的空闲时间，家长们无所适从。

不用专家专门提醒，家长其实心中都清楚，最应该拿来填补这段空白的就是亲子教育，让孩子在玩耍嬉戏中获得知识、感受亲情，这是被繁重而单调的家庭作业烦透了的孩子们的梦想。可问题是，对大部分家长而言，亲子教育似乎是一个太遥远的课题。有几个家长会耐心地陪孩子做手工劳动、亲情互动？有几个家长会抛开诸多杂务带着他走亲访友培养人际交流能力？家长对减负的不领情与不放心说白了是自身在亲子教育上的缺课使然。

当减负成为现实，课外作业终于把时间还给家长和孩子的时候，家长们这样迷茫的表现实在让人惭愧。给小学生们减负是一个大工程，需要各方面的共同努力，不仅仅是教育部一纸规定，学校严格执行就完事儿了，更需要家庭和家长的配合。

抛开“繁忙”、“劳累”等诸多借口，家长们应该好好地补补亲子教育这门课，毕竟，“孩子有时间家长却不知道怎么陪”比“孩子没有时间让家长陪”更让人尴尬。