希望打破教师“铁饭碗”是一个开始，如果只是孤立地拿教师群体开刀，那么这个改革难言公平。

当全国的教师们还沉浸在节日喜庆中时，上海中小学教师感受肯定略有不同。日前，上海率先宣布打破教师资格终身制，可能改为每五年注册一次。考核不合格将退出教师岗位。通俗地说，教师职业不再是“铁饭碗”。

教师职业的主要好处，向来是稳定性强，旱涝保收，有寒暑假，这可以抵消其发展空间小、工作内容单一以及升学压力等诸多不足。现在，后顾有忧，教师心存疑虑自然在所难免。

基于不同立场，对学生和家长而言，改革却是福音。理论上，教师队伍良莠不齐难免。没有优胜劣汰，那么，无论教师业务能力如何不强、职业意识如何淡漠，始终能占据三尺讲坛，总有学生摊上这样的老师，这显然有失公平；同时，编制被挤占，有热情和抱负者难以获得施展平台，也造成人才的浪费。

因此，流水不腐，打破教师铁饭碗是发展趋势。

但必须认识到，作为一个局部改革，势必受到种种掣肘，比如升学压力、权力与人情等外在因素。此外，良好的愿景并不等于良好的结果，打破铁饭碗本身并不难，难的是如何建立甄别淘汰机制。而机制的设计，又取决于对教育的未来持何种理念。

教育不同于商业，后者追求最大利润的目标简单而明确。而教育，即以“传道”而言，并非朝夕之功，效果也难立竿见影。一些现状也在加深着我们的忧虑，比如目前职称评定流行的重英语、重论文、知识考试脱离实际技能等痼弊。上海改革如果重蹈覆辙，便毫无意义。

在改革方面，上海向来走在全国前列，我们其实寄希望于上海教委破解难题的智慧。作为旁观者，我认为，如果能在教师队伍中形成立足本职、积极向上、终身学习的风气，如果教师不需要为了考核讨好校长、经营关系、琢磨考试，那么，改革便见效果了。

其实上海教育改革带给我们的期望还不止于此。君不见公务员考试趋之若鹜，除了待遇地位，很多人不也是奔着那个“金饭碗”？行政机关尾大不掉，人浮于事，原因之一，不也是因为职称级别只上不下的“金饭碗”？希望打破教师“铁饭碗”是一个开始，如果只是孤立地拿教师群体开刀，那么这个改革难言公平。