学生应该有学生的样子，学校规定学生不能染发烫发、不能化妆、不能涂指甲油，这些都可以理解。但是带早餐到教室吃就要被扣学分，甚至有人因此被留校察看，这让厦门一中专学校财会部学生满腹怨言。（3月1日《海峡导报》）

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对此，学校似乎也有自己的理由——这是一种教育手段，并不会影响到学生毕业，只是为了“吓吓学生”。但即使如此，也是让人难以恭维的。毕竟，学生在教师吃早餐，不是成心跟学校的规章制度过不去，而是事出有因——学校留给学生吃饭的短短25分钟跟本无法满足学生往返于宿舍与食堂，甚至连排队都不够。所以，才导致学生“急中生智“，从外面买东早餐带到教室吃。

学校应该反思自己的管理，发现学生将早餐带到教室，应该作深入的调查，了解学生此举的深层原因。如果真像学生反映的那样，就应当适当改变其管理模式，甚至考虑增设一些硬件设施。如果让学生能顺利地在餐厅吃上早餐，或者给学生设一个早餐间，像现在很多地方设置禁烟区那样，学生又怎么会把早餐带到教室去吃呢？抛开学校规章制度不说，教室毕竟是学生呼吸的空间，从心底里说，学生也更懂得珍惜，至少不希望教室里飘荡着各种饭菜的异味。

可是，学校没有这么做。而且，在媒体披露时，学校还有自己的道理。可见，学校对于学生，还是习惯于居高临下的管理，而缺少一种服务意识。这也是近年来一些学校管理最要命的地方。因为学校重管理、轻服务甚至是缺服务，常常引发学生与学校的信任危机、甚至矛盾。比如，因为学校服务意识缺位，去年有的地方就发生学生“夜砸食堂”和“自带干粮”的尴尬事件。

显然，这都是值得我们思考的。随着时代的文明与和谐，无论是行政领域，还是以盈利为目的的企业，都将服务意识放在了十分重要的位置。作为教书育人、传播文化、文明的基地，又如何能只有生硬的管理，而缺少那种散发人性友爱光芒的服务呢？